Las universidades ante el cambio cultural

Un reciente artículo de Imma Tubella, Rectora de la Universitat Oberta de Catalunya, es claro: “… estamos ante un cambio cultural y de valores. La generación digital, la que ha hecho de la Red una forma de ser y de relacionarse, comparte, coopera, crea y difunde sin esperar nada a cambio …”. Los datos son elocuentes:

• En España más del 85% de los jóvenes entre 10 y 15 años utiliza regularmente un ordenador
• el 60,7% de los internautas ven menos la televisión desde que navegaban por la Red.
• En España, entre los 16 y los 24 años, el 78,1% manda mails, el 50,9% chatea y el 35,4% cuelga contenidos. En Estados Unidos, el 64% entre los 12 y los 17 años cuelga contenidos en la Red.
• los jóvenes de 22 años que hoy entran en el mundo del trabajo han dedicado 5.000 horas de su vida a jugar en la Playstation, han intercambiado 250 000 e-mails, sms o mensajes instantáneos, han usado el móvil durante 10.000 horas y han pasado otras 35.000 horas navegando por la Red.

Ante esta realidad, ¿qué hacemos en la universidad? ¿es verdad que no hay algo más parecido que un profesor del siglo XIX y otro del XXI, como señala otro artículo en referencia al de la profesora Tubella? Aun siendo esto último una exageración, creo que es urgente cambiar la universidad para acercarla al cambio cultural que tenemos encima. Porque, como tantas otras veces, la universidad, como institución, va por detrás del cambio, que surge de esos “veinteañeros estéticamente modernos de comportamiento extraño” (¿os suena?). Los estudiantes viven con total normalidad la convivencia del mundo digital con el mundo, digamos, analógico. Es más, el mundo digital puede facilitar el desarrollo de valores como la cooperación, el altruismo, la participación,… Hemos pasado del “Bajo el asfalto está la arena de las playas” de los “sesentaiochistas” a “Bajo el asfalto estaba la Red” (I. Tubella dixit) de los “dosmilochistas”. Y para muestra, un botón.

En fin. Pienso que el aprendizaje es más efectivo cuando el contexto cultural en el que se produce se aproxima al de los estudiantes. Y ese es nuestro cometido. En M.U. algunos estamos convencidos y estoy seguro que, en breve, daremos pasos interesantes. Espero contaroslo.